Cap. 1 – Não há docência sem discência
discutido em sala de aula em torno de seminários
1.1 – Ensinar exige rigorosidade metódica: Deu a se entender que a uma necessidade a respeito ao conhecimento do aluno que ele vem a trazer para escola, e da compreensão de que ""formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destreza". E sim deixar ele impor suas opiniões dentro da sala de aula visto que ele é uma pessoa que faz parte do social e histórico.
1.2 – Ensinar exige pesquisa: Traz a idéia que o Professor jamais deve permanecer no que ele já tem que é o conhecimento, ele tem que buscar informações para fortalecer e acompanhar os novos sistemas de educação em sala de aula, tem que haver a postura de um professor atualizado, decorrente das inúmeras modificações, não precisando deixar de ser quem ele é, o educador.
1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos: Mostra que devemos ouvir e aceitar as idéias trazidas pelos educandos, pois eles vivem socialmente na prática comunitária, e tem suas visões , que pode ser completamente aceita e aproveitada pelo Professor.
1.4 – Ensinar exige criticidade: É a curiosidade epistemológica, que é aqui muda de qualidade mais não de essência. A curiosidade como inquietação indagadora , que busca a verdadeira curiosidade humana em relação o existente e o que vem a existir.
1.5 – Ensinar exige estética e ética: "Do ponto de vista do pensador, não é possível mudar e fazer de conta que não mudou. É que todo pensar certo é radicalmente coerente." Certamente se você pensar certo você tem o direito de mudar , mais porém as vezes não a como pensar certo se houver a ética como principio.
1.6 – Ensinar exige corporeificação das palavras pelo exemplo: Retrata que pensar certo é fazer o certo, é ter segurança na argumentação e saber discordar do seu oponente sem ser contra ele ou ela. É uma busca de um novo educador para uma nova educação.
1.7 – Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a discriminação: "Pensar certo" não é um ato isolado, mais um ato comunicativo que necessita entendimento . Ao educador, cabe desafiar o educando e produzir sua compreensão do que está sendo comunicado.
1.8 – Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática: "É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática" . O Professor deve estar pronto a enfrentar qualquer tipo de objeções, e de questionamentos que venha passar, pois ele tem que haver uma certa autonomia em estar sempre atento a melhoria de sua pratica, pois existe alunos questionadores, e o educador deve estar pronto. Como mesmo diz Paulo Freire, que o momento fundamental dos Professores é a reflexão crítica sobre a prática.
1.9 – Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural: Pois "quem forma se forma e re-forma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado" . Assim deve o educador mostrar que o educando deve ser confiante, se ele acredita no aluno concerteza ele ira buscar meios de melhorar seu comportamento e ira prestar mais atenção nas aulas pois é em um pequeno gestos que conseguimos remover qualquer objeção, sendo assim o Professor deve mostrar a importância de cada um dentro da sala de aula sendo de qualquer raça, etnia ou cultura, somos frutos da mesma geração.
15 de agosto de 2010 às 17:41
Muito Bom. Relata tudo sobre a Pedagogia e como é dificio ser proessor hoje em dis. Gostei da comu.
15 de agosto de 2010 às 17:41
Bom, Paulo Freire um autor que tem uma sabedoria sobre a forma de ensino e a forma de comportamento do professor dentro da sala de aula algo interessante e que nos questiona, e nos leva a pensar e repensar.
16 de agosto de 2010 às 05:40
Nossa, amei.. Paulo Freire ele é um autor que levo muito em minha profissão..