Aula de campo realizada no dia 19/09/2011 com o proposito de conhecer-mos a Escola Familia Agricola de Jaboticaba situada no municipio de Quixabeira-Ba,com saida as 8:00 do campus IV Jacobina Bahia.
A pedagogia da Alternância é uma base metodologica no ensino e aprendizado das EFA's
Rurales da França. Toda a bibliografia consultada destaca a iniciativa de três
agricultores e um padre de uma comunidade rural do sudoeste da França, quando se
confrontaram com a situação de um adolescente de 14 anos que se recusou a ir à escola
convencional. Como resultado do debate que se seguiu, foi criada, em 1935, a primeira
Maison Familiale Rurale (MFR) de que se tem notícia. Segundo essa bibliografia, os
princípios que orientaram a construção da identidade do movimento das MFRs nesse
período de criação e expansão podem ser assim resumidos:
- A constituição de uma associação de pais responsáveis por todas as questões
relativas à escola, da demanda por sua criação às condições de funcionamento;
- A alternância de etapas de formação entre a Maison Familiale e a propriedade
familiar como princípio norteador da prática pedagógica;
- A composição de pequenos grupos de jovens (de 12 a 15) sob a
responsabilidade de um monitor como possibilidade de aplicação dos princípios
pedagógicos da alternância;
- A formação completa da personalidade, dos aspectos técnicos aos morais e
religiosos, como pressuposto fundamental do ideal de educação a ser
perseguido;
- O desenvolvimento local sustentável como horizonte a nortear a relação entre
as pessoas e o meio ambiente que habitam.
http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT14-4500--Int.pdf
Origens da Pedagogia da Alternância
As Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) se originaram das Maisons FamilialesRurales da França. Toda a bibliografia consultada destaca a iniciativa de três
agricultores e um padre de uma comunidade rural do sudoeste da França, quando se
confrontaram com a situação de um adolescente de 14 anos que se recusou a ir à escola
convencional. Como resultado do debate que se seguiu, foi criada, em 1935, a primeira
Maison Familiale Rurale (MFR) de que se tem notícia. Segundo essa bibliografia, os
princípios que orientaram a construção da identidade do movimento das MFRs nesse
período de criação e expansão podem ser assim resumidos:
- A constituição de uma associação de pais responsáveis por todas as questões
relativas à escola, da demanda por sua criação às condições de funcionamento;
- A alternância de etapas de formação entre a Maison Familiale e a propriedade
familiar como princípio norteador da prática pedagógica;
- A composição de pequenos grupos de jovens (de 12 a 15) sob a
responsabilidade de um monitor como possibilidade de aplicação dos princípios
pedagógicos da alternância;
- A formação completa da personalidade, dos aspectos técnicos aos morais e
religiosos, como pressuposto fundamental do ideal de educação a ser
perseguido;
- O desenvolvimento local sustentável como horizonte a nortear a relação entre
as pessoas e o meio ambiente que habitam.
http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT14-4500--Int.pdf
